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    他们看着陈诚从善如流的游走于人群中有些羡慕，但又有些犹豫。

    他领着这群同胞走向教授们，途中简单介绍了每个人的专业方向。

    当伊莎贝拉教授投来询问的目光时，陈诚从容地开口：

    “教授，请允许我介绍几位同样来自中国的优秀同学。

    这位李同学擅长二胡演奏，对东西方音乐融合有独到见解。”

    李同学略显紧张地用英语补充了几句关于传统乐器现代化的思考。

    令众人意外的是，

    伊莎贝拉教授表现出浓厚兴趣，甚至询问起二胡的演奏技巧。

    陈诚适时地在一旁进行补充说明，

    既帮助李同学表达完整，又不会显得越俎代庖。

    他接着介绍了其他几位同学的特长，

    从电子音乐制作到民族唱法，每个介绍都都精准抓住亮点。

    这场原本可能尴尬的交流，在陈诚的穿针引线下变得顺畅自然。

    几位中国学生渐渐放松下来，开始主动参与讨论。

    其他国际学生也被吸引过来，话题也渐渐转向了亚洲音乐。

    伊莎贝拉教授若有所思地观察着陈诚。

    这个中国学生不仅专业能力出众，

    更难得的是具备出色的社交协调能力。

    在音乐行业，这种特质往往比单纯的技术更重要。

    派对接近尾声时，伊莎贝拉特意走到陈诚身边：

    “你的领导才能令人印象深刻。

    学生会正在招新，我认为你很适合。”

    陈诚微微欠身感谢了一下，语气谦逊而坚定：

    “感谢您的认可。但我现阶段需要集中精力完成作品，恐怕难以兼顾学生会工作。”

    伊莎贝拉略显惊讶，很少有新生会拒绝这样的机会。

    但她从陈诚眼中看到了明确的规划，这反而让她更加欣赏这个中国年轻人。

    “明智的选择。”她点头赞许，她记住这个年轻人了。

    “记住，优秀的音乐人需要专注。期待你的作品。”

    离开派对时，几位中国同学围上来道谢。

    陈诚只是笑笑，他没把这件事放在心上，只是提醒他们下周有理论课的测验。

    　　


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